تُعدّ المحفوظات الشعرية من الوسائل التعليمية المهمة التي تنمّي ذوق المتعلم اللغوي، وتساعده على فهم المعاني والتعبير عنها أداءً صحيحًا. ومن خلال قصيدة الأمطار يتعرّف التلميذ على قيمة المطر في حياة الإنسان والطبيعة، ويستشعر أثره في إحياء الأرض وبعث الأمل، مع تنمية مهارات القراءة الجهرية، والفهم، والحفظ، والأداء المعبّر.
تدوير النفايات ثروة مستدامة
إعادة التدوير – فهم المنطوق
لام التعليل – استعمال الصيغة
جمع التكسير – ظاهرة نحوية
همزة القطع – إملاء
معلومات الدرس
- الميدان: فهم المكتوب
- المقطع التعليمي: التنمية المستدامة
- المستوى: السنة الخامسة ابتدائي
- المحتوى: الأمطار
- النشاط: محفوظات
- المدة: 30 دقيقة
- الأسبوع: 02
- الحصة: 07
الهدف التعلمي
يقرأ المتعلم نصوصًا شعرية مكتوبة، ويفهم معانيها، ويؤدي المحفوظة أداءً معبّرًا.
مرحلة الانطلاق
- يربط المعلم الدرس باللاحق من خلال مطالبة التلاميذ بتذكر:
- عنوان المحفوظة.
- كاتب المحفوظة.
- ترديد المحفوظة جماعيًا.
تقديم المقطوعة
يكشف الأستاذ عن نص المقطوعة مكتوبة بشكل جميل وواضح لإضفاء الجانب الجمالي عليها.
الأمطار
رحمةٌ من عندِ ربّي للزروعِ حيَّ السماءِ
لو أبتْ تهبطُ بوقتٍ حلَّ جهدٌ أو فناءُ
دائمًا للغيثِ نرجو لو تبدّى أيُّ داء
كم بها طُهرٌ وخيرٌ للأجسامِ وكم شفاءُ
كلُّنا نجري فرارًا لو تجيء من السماءِ
ذاك من عجبٍ تبدّى إذ نفرُّ من العطاء
كلُّ ذي روحٍ وحسٍّ في البسيطةِ والفضاءِ
منها صارت له حياةٌ إذ هي قطْرُ السماءِ
غالب مهني
القراءة الجهرية
- يقرأ التلاميذ المحفوظة قراءة صامتة.
- يقرأ المعلم قراءة نموذجية مع مراعاة مخارج الحروف.
- قراءة جماعية ثم فردية مع تصحيح الأخطاء.
فهم النص
- عن ماذا تتحدث القصيدة؟
- ما عنوانها؟ وما نوعها؟
- ماذا يحدث عندما تنزل الأمطار؟
- ما البيت الذي يدل على نفع الأمطار للإنسان؟
- استخرج الفكرة من البيتين الأخيرين.
- اقترح عنوانًا آخر للمحفوظة.
شرح المفردات
- أبت = رفضت
- تهبط = تنزل
- نرجو = نأمل
- تبدّى = ظهر
- شفاء = علاج
الأداء والتعبير
- تقسيم التلاميذ إلى مجموعات.
- إنشاد البيت الأول والثاني جماعيًا.
- الأداء الفردي مع مراعاة الإيقاع.
- تحفيظ المقطوعة باستخدام التكرار والبطاقات.
التقويم والاستثمار
- يؤدي المتعلم المحفوظة فرديًا أو جماعيًا أداءً معبّرًا عن معناها.
- يحفظ ويستظهر المقطوعة.
