📁 آخر الأخبار

العبور إلى المستقبل (حرب أكتوبر) – نص قراءة

العبور إلى المستقبل (حرب أكتوبر) – نص قراءة | الصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2026

يقدّم هذا الدرس قصة بناء الإرادة المصرية من نكسة 1967 حتى نصر 6 أكتوبر 1973، وكيف تحوّلت الإرادة إلى عمل منظم، فكان العبور بداية المستقبل. هنا ملخص واضح، أهداف التعلم، خريطة الأفكار، أسئلة فهم، مهام تفكير ناقد، ونموذج كتابة.

  
العبور إلى المستقبل (حرب أكتوبر) – نص قراءة
 
من صفحات الكتاب: مشاهد العبور ورفع العلم.

أهداف الدرس

  • توقّع الفكرة الرئيسة واستنباط الأفكار الفرعية من نص «العبور إلى المستقبل».
  • تتبّع خطوات الإعداد للعبور: إعادة بناء الجيش، التدريب، ساعة الصفر، الانطلاق.
  • تمييز العاطفة المسيطرة على الكاتب وأثرها في اختيار الألفاظ.
  • تذوّق الصور الفنية التي تعكس روح البطولة والتماسك.
  • صياغة فقرة/مقال قصير عن أثر نصر أكتوبر في حاضر مصر ومستقبلها.

ملخص ذكي للنص (في 7 أسطر)

يعرض النص صفحات مضيئة من تاريخنا: كيف تحوّل الألم بعد 1967 إلى عزم وإرادة لا تعرف الانكسار، فتوحدت القيادة مع الشعب، وبدأ بناء القوة وتدريب الجنود وإعداد العدة. ومع فجر السادس من أكتوبر انطلق العبور، ودوّت صيحات النصر، وارتفع العلم فوق الضفة الشرقية. لم يكن النصر لحظة عابرة؛ بل نتيجة عمل منظم، وتضحيات، وتخطيط علمي، وروح عالية. والرسالة الأعمق: أن المستقبل يصنعه الثبات والعمل، وأن مصر قادرة على تجاوز التحديات ما دام الهدف واضحًا والإرادة حاضرة.

الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية

الفكرة الرئيسة: العبور لحظة مجد بُنيت على إرادة صلبة وإعداد علمي صارم.

  1. النقطة 1: من النكسة إلى تجديد العزم ورفض الاستسلام.
  2. النقطة 2: إعادة البناء: ترتيب الصفوف، التدريب، إعداد العِدّة.
  3. النقطة 3: ساعة العبور: تنسيق القوات وصيحات الانطلاق ورفع العلم.
  4. النقطة 4: ما بعد النصر: غرس قيم التضحية والانتماء والعمل للمستقبل.

أنمّي لغتي (مفردات من روح النص)

  • سَطَّرَ: كتب وخلّد.
  • غائر: عميق.
  • العدة: ما يُستعدّ به من أدوات وتجهيزات.
  • توهّم: ظنّ بغير دليل.
  • العَبور: اجتياز مانع أو حاجز نحو هدف.

أسئلة فهم واستيعاب

  1. ما الخطأ الذي اعتقده العدو بخصوص قناة السويس؟ وكيف ردّت الأحداث على ذلك؟
  2. اذكر خطوتين من خطوات الإعداد للعبور كما فهمت من النص.
  3. دلّل بجملة من النص على أن الإرادة المصرية «لا تعرف الانكسار».
  4. ما الدعوة التي يختتم بها الكاتب المقال؟ وما دلالتها؟

صح/خطأ مع التعليل

  • أبناء مصر لبّوا نداء الوطن وقت الحاجة دون تردد. (ــ)
  • من عوامل النصر التنسيق المحكم بين أفرع القوات المسلحة. (ــ)
  • كان عبور قناة السويس قبل حرب أكتوبر سهلاً ميسورًا. (ــ)
إجابات مقترحة

1) صح – تجسده مشاهد الاصطفاف والتدريب والتضحية. 2) صح – يظهر في ترتيب الصفوف ووحدة الهدف. 3) خطأ – كان مانعًا صعبًا، وتطلّب تخطيطًا وتجهيزًا دقيقًا.

أتذوّق وأنتقد

ما العاطفة التي يحاول الكاتب بثَّها في النص؟ استشهد بكلمتين/صورتين تؤكدان رأيك.

ركن التساؤل: ما النتيجة المتوقعة على إعادة ترتيب الصفوف بعد 1967؟ وما قيمة استمرار العمل بعد النصر؟

مخطط «مراحل النصر»

  1. المرحلة الأولى: استعادة الثقة وتحديد الهدف.
  2. المرحلة الثانية: إعداد العدة والتدريب والتنسيق.
  3. المرحلة الثالثة: ساعة العبور وإدارة المعركة.
  4. المرحلة الرابعة: تثبيت المكاسب وغرس القيم للمستقبل.

اكتب وأبدِع (نموذج فقرة)

المطلوب: فقرة 8–10 سطور عن أثر نصر أكتوبر في حاضر مصر ومستقبلها.

نموذج استرشادي: «علّمنا نصر أكتوبر أن الإرادة حين تُصاحبها خطة وعمل تتحول إلى واقع. فقد وحّد العبور المصريين حول هدف واضح، ورسّخ قيمة الانتماء والعمل الجماعي. واليوم، نواصل العبور إلى المستقبل بالعلم والإنتاج واحترام التخصص…»

قائمة فحص: فكرة واضحة – تسلسل منطقي – شواهد من النص – أدوات ربط – علامات ترقيم – خاتمة موجزة مؤثرة.


 

 

 





 

المستشار التربوي
المستشار التربوي
أنا شغوف بتحسين التعليم وإثراء المحتوى الإعلامي. بدأت هذا الاهتمام منذ سنوات عديدة عندما لاحظت الفجوة الكبيرة بين ما يُدرس في المدارس وما يحتاجه الطلاب لمواجهة تحديات الحياة الحديثة. لهذا السبب، قررت أن أكرس حياتي المهنية لتطوير استراتيجيات تعليمية مبتكرة وتقديم استشارات فعالة للأفراد والمؤسسات. إذا كنت تشارك نفس الاهتمام أو تحتاج إلى استشارات في مجال التعليم أو الإعلام، فلا تتردد في التواصل معي. أنا هنا لمساعدتك ودعمك في رحلتك التعليمية والإعلامية.
تعليقات