سَيِّدَةُ المُقَاوَمَةِ المِصرِيَّة (آمنة دهشان) – نص استماع | الصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2026
يقدّم هذا الدرس قصة آمنة دهشان كنموذج مضيء لدور المرأة المصرية في الدفاع عن الوطن، وكيف يمكن للمواطن العادي أن يصنع أثرًا كبيرًا وقت الشدة. أعددنا لك ملخصًا ذكيًا، أهداف التعلّم، أسئلة فهم واستيعاب، قيم ومهارات، ثم نموذج كتابة يساعد الطالب على إنتاج فقرة متماسكة.
 |
| نص الاستماع: سَيِّدَةُ المُقَاوَمَةِ المِصرِيَّة (آمنة دهشان) |
أهداف الدرس
- استخلاص الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية من نص مسموع.
- تحديد القيم والسلوكيات الإيجابية التي قدمتها البطلة.
- التمييز بين العبارات الصحيحة والخاطئة اعتمادًا على دليل من النص.
- صياغة فقرة قصيرة عن شخصية وطنية بأسلوب مرتب (مقدمة – عرض – خاتمة).
ملخص إنساني للنص (في 6 أسطر)
تحكي القصة عن سيدة مصرية من أبناء قناة السويس/المدن القناة عُرفت باسم آمنة دهشان. تمسكت بأرضها بعد أحداث 1967م، وقدّمت خدمات تطوعية للمقاومين والأهالي: توفير المأوى والطعام، مساعدة الجرحي، ودعم الروح المعنوية. ظلّ عطاؤها مستمرًا حتى ما بعد انتصار أكتوبر 1973م، فأصبحت نموذجًا للمرأة المصرية الشجاعة التي تؤمن بأن حب الوطن فعلٌ لا ينقطع، وأن الدفاع عنه مسؤولية مشتركة بين الرجال والنساء.
الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية
الفكرة الرئيسة: دور آمنة دهشان في خدمة الوطن وقت الأزمات، وكون المرأة شريكًا أصيلاً في المقاومة.
- 1) التمسك بالأرض ورفض مغادرة الوطن رغم الخطر.
- 2) خدمة الأهالي والمقاتلين (طعام/مأوى/إسعافات/تنسيق مجتمعي).
- 3) استمرار العطاء بعد الحرب وغرس قيمة الانتماء لدى الأجيال.
القيم والمهارات المستفادة
- الانتماء والمسؤولية المشتركة بين المرأة والرجل.
- الشجاعة والإقدام واتخاذ القرار وقت الشدة.
- التطوّع والإيثار وخدمة المجتمع بلا مقابل.
- العمل الجماعي وحُسن التنظيم.
أسئلة فهم واستيعاب (قصيرة)
- ما الدافع الذي جعل آمنة دهشان تتمسّك بالبقاء في بلدها؟
- اذكر صورتين من صور خدمتها للمجتمع أثناء الأحداث.
- كيف أثبتت القصة أن الدفاع عن الوطن ليس مقصورًا على الرجال؟
- متى استمر عطاؤها بعد الحرب؟ وما دلالة ذلك؟
إجابات نموذجية مقترحة
- حب الوطن والإحساس بالمسؤولية ورفض ترك الأرض.
- تقديم الطعام والإيواء – مساعدة المصابين – دعم الروح المعنوية وتنظيم الجهود.
- لأن آمنة قامت بأدوار مؤثرة وأساسية، فكانت شريكًا فعليًا في المقاومة وخدمة المجتمع.
- استمرت بعد انتصار أكتوبر 1973م؛ دلالة على أن الانتماء عملٌ متواصل لا يرتبط بوقت المعارك فقط.
صح أم خطأ؟ علِّل من النص
- تقتصر بطولة الدفاع عن الوطن على الرجال فقط.
- قدّمت آمنة دهشان نموذجًا للإيثار والتضحية.
- انتهى دورها بانتهاء الحرب.
الحل المقترح
1) خطأ – القصة نفسها تؤكد دور المرأة. 2) صح – أمثلة الخدمة المتنوعة. 3) خطأ – استمر عطاؤها بعد 1973م.
قارن واستلهم
اذكر اسم امرأة مصرية أخرى كان لها دور ريادي (عالِمة/طبيبة/معلّمة/مجتمعية) واكتب سطرين عن إنجازها. مثال: د. سميرة موسى – عالِمة ذَرّة كرّست علمها لخدمة وطنها.
أنمّي لغتي
- بطولة: شجاعة – بأس – مآثر.
- مقاومة: صمود – مجابهة – ذود.
- إيثار: تقديم الغير – نُبل – سماحة.
- معنويات: عزيمة – حماس – أمل.
اكتب وأبدِع (نموذج فقرة قصيرة)
البنية: مقدمة تمهّد للفكرة → عرض يذكر المواقف مرتبة → خاتمة تبرز الأثر والقيمة.
نموذج جاهز للاقتداء:
تُعدّ آمنة دهشان مثالًا مشرقًا للمواطنة الصالحة؛ فقد آثرت البقاء في بلدها زمن الشدة، وقدّمت ما تستطيع لخدمة الأهالي والمقاومين. لم تكن شجاعتها في مواجهة الخطر فقط، بل في تنظيم الجهود وبث الأمل. وبعد أن وضعت الحرب أوزارها، واصلت عطائها؛ لتؤكد أن حبّ الوطن عملٌ يوميّ. لذلك، نتعلّم أن المشاركة في خدمة المجتمع واجب مشترك، وأن كل واحد منا قادر على صناعة فارق.
قائمة فحص سريعة: فكرة واضحة – أمثلة من النص – أدوات ربط (كما/ثم/بعد ذلك/ولذلك) – علامات ترقيم – خاتمة موجزة مؤثرة.
ملاحظة: تم إعداد هذا الملخص والأسئلة بصياغة بشرية مبسطة مستندة إلى صفحات الدرس المصوّرة، دون نسخ نص الكتاب حرفيًا.
