تحضير درس: النزعة الإنسانية في الشعر العربي المعاصر

 المادة: اللغة العربية

المستوى: السنة الثالثة ثانوي

1. تمهيد

الشعر هو أحد أقدم الفنون الأدبية التي تعبّر عن المشاعر الإنسانية بمختلف ألوانها. ليس فقط وسيلة للتعبير عن الذات، بل هو صوت الإنسانية الذي ينقل معاناتها وآمالها عبر الأزمان. 

2. التعريف بصاحب النص

محمد كوجان: شاعر سوري من محافظة حماة، عُرف باهتمامه بالأدب الموجه للأطفال وله عدة إسهامات أدبية، منها ديوان "هيا نلعب يا أطفال"، بالإضافة إلى كتابات ودراسات نقدية تُعنى بالشعر العربي.

3. قراءة النص

• قراءة نموذجية.
• قراءات فردية مع مناقشة فورية لفهم الأفكار.

4. فهم النص

أ. الفكرة العامة

تناول النص تطور النزعة الإنسانية في الشعر العربي عبر العصور، وكيف أصبح الشعر وسيلة للتعبير عن القضايا الإنسانية، خاصة في العصر الحديث.

ب. الأفكار الجزئية

1. لفت أحمد شوقي النظر إلى الجانب الإنساني في الشعر العربي القديم.
2. أمثلة من الشعر العربي القديم التي تضمنت لمحات إنسانية (أمية بن أبي الصلت، المعري).
3. الرأي القائل بأن النزعة الإنسانية في الشعر القديم كانت سطحية ومحدودة.
4. تطور النزعة الإنسانية في الشعر العربي الحديث، وظهورها بوضوح في أعمال شعراء مثل معروف الرصافي وعلي الجارم.

5. معاني المفردات

• النزعة: الميل أو الاتجاه.
• فياض: غزير وممتلئ.
• معذبين: الذين يعانون من الألم والظلم.
• المعون: المساعدة أو العون.
• الركام: التراكم أو الجمع.

6. تحليل النص

أ. القضايا المطروحة

1. النزعة الإنسانية في الشعر العربي القديم: لم تكن بارزة بشكل كبير إلا في بعض الأبيات الفردية التي عكست شعور الشاعر تجاه قضايا إنسانية محددة.
2. النزعة الإنسانية في الشعر الحديث: ظهرت بشكل أوضح بسبب تفاعل الشعراء مع القضايا الاجتماعية والسياسية والإنسانية، واهتمامهم بمعاناة الفقراء والمظلومين.

ب. شخصيات الشعراء ومواقفهم

• أحمد شوقي: أبرز النزعة الإنسانية في التراث الشعري القديم.
• معروف الرصافي: مثال للشاعر الذي كرّس شعره للدفاع عن القضايا الإنسانية.
• علي الجارم: تناول معاناة المهمشين والفقراء بأسلوب شعري مؤثر.

ج. مظاهر النزعة الإنسانية

• تصوير المعاناة البشرية.
• الدعوة إلى العدالة والمساواة.
• التفاعل مع آلام المظلومين.

د. أساليب التعبير في النص

1. الوصف: تصوير الحالة النفسية للشخصيات.
2. السرد: تقديم الأحداث التي عاشها الأفراد.
3. الحوار: نقل المشاعر بين الشخصيات الشعرية.

7. مناقشة معطيات النص

• هل النزعة الإنسانية ظاهرة أمينة في الشعر العربي؟
  قديمًا، كانت مقتصرة على تجارب فردية وأحاسيس عاطفية شخصية. أما في العصر الحديث، أصبحت أكثر شمولًا وتوجهًا نحو القضايا العالمية.
• كيف يساهم الشعراء في تحسين الواقع الإنساني؟
  عبر تصوير المعاناة وتحفيز القراء على التفكير والتفاعل مع مشكلات مجتمعاتهم، والدعوة إلى الحلول.

8. المغزى العام

النزعة الإنسانية في الشعر العربي الحديث تعكس وعيًا متزايدًا بالقيم المشتركة بين البشر، وهي وسيلة للتعبير عن الآمال والمآسي، ودعوة لتحقيق السلام والعدالة.

9. خلاصة وتركيب

تطورت النزعة الإنسانية في الشعر العربي من كونها تعبيرًا فرديًا عن مشاعر الشاعر في العصور القديمة، إلى صوت جماعي يعكس قضايا المجتمع والإنسانية في العصر الحديث. الشعراء مثل معروف الرصافي وأحمد شوقي وعلي الجارم جسدوا في أعمالهم دعوات للتغيير، مما جعل الشعر أداة للتأثير على الواقع الإنساني.

10. إعادة صياغة المقطع الشعري

"لم أظفر في هذه الدنيا بشيء سوى طفلي الباكي. لقد أتى الحريق على داري التي كنت أعيش من كراء جزء منها. يا رب، أشكو إليك قلة حيلتي فلطفك يا الله."

11. الواجب المنزلي

• سؤال تحليلي:
  ما الفرق بين النزعة الإنسانية في الشعر العربي القديم والشعر العربي الحديث من حيث الموضوع والأسلوب؟